TDAH

No hay una sola prueba. El diagnóstico sigue las guías de la AAP: escalas validadas de padres y maestros, una historia completa, un examen para descartar otras causas y revisión del rendimiento escolar. Solemos diagnosticar en dos visitas, no en una.

No siempre. Para preescolares, las estrategias conductuales y el entrenamiento para padres van primero. En niños mayores y adolescentes, la medicación suele ser parte del plan pero rara vez es todo el plan. Hablamos de las opciones sin presión y elegimos lo que encaja con su familia.

Dos visitas, generalmente con algunas semanas entre ellas. La primera para historia y enviar las escalas. La segunda para revisar las escalas, terminar la conversación diagnóstica e iniciar un plan si corresponde.

Sí. Podemos escribir cartas que apoyen una solicitud de 504 o IEP, completar las secciones médicas y ayudar a entender el proceso. La evaluación educativa la hace la escuela — nosotros coordinamos con su equipo.

Los comunes — cambios de apetito, dificultad para dormir, dolor de estómago, dolor de cabeza — suelen ser leves y a menudo mejoran. Empezamos con dosis baja, observamos de cerca y ajustamos. También revisamos talla, peso y presión arterial. La mayoría encuentra un plan que funciona sin efectos significativos.

Los síntomas suelen cambiar con la edad — la hiperactividad puede disminuir, pero la inatención y los retos de la función ejecutiva muchas veces continúan en la adultez. Muchas personas aprenden a manejar bien el TDAH con el tiempo. Apoyamos ese crecimiento y ajustamos la atención según cambia su hijo.